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5-10-2011-07-03

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Fachartikel: Die Lebenswelt aus der Perspektive sozial benachteiligter Grundschulkinder (PDF-Datei)


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Artikel-Nr.: 5-10-2011-07-03

Fragestellung: Wie können Ergotherapeuten strukturiert die Lebensbedingungen von Kindern aus sozial benachteiligten Familien erheben und die so gewonnenen Erkenntnisse in die Befunderhebung und Therapie integrieren?

Methode: Auf Grundlage der Ergebnisse aus der Resilienzforschung und der ressourcenorientierten Diagnostik wurde ein Kategoriensystem entwickelt. Dieses diente als Leitfaden für vier problemzentrierte Interviews, die mit Grundschulkindern aus sozial benachteiligten Familien durchgeführt wurden. Eine qualitative Auswertung der Interviews erfolgte anhand der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach Mayring.

Ergebnis: Auf Basis der Ergebnisse aus der Literatur und der Empirie wurde ein Ressourcen-Interview für die Durchführung mit sozial benachteiligten Grundschulkindern in der ambulanten ergotherapeutischen Praxis konzipiert. Dieses wurde mit drei Kindern erfolgreich durchgeführt.

Schlüsselwörter: Resilienz, Ressourcen, Interview, Grundschulkinder



Fachartikel aus ERGOTHERAPIE UND REHABILITATION Ausgabe 07/2011
DOI: 10.2443/skv-s-2011-51020110703




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