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ERGOTHERAPIE UND REHABILITATION 2009 - Ausgabe 07 (Beitrag 4)

Wissenschaft - Praxis - Berufspolitik

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AutorIn / Hrsg.: Deutscher Verband der Ergotherapeuten e.V. (DVE)
Auflage: Juli 2009
Seiten / Volumen: 1.587 KB
Artikel-Nr.: 5-10-2009-07-04
Produktform: Fachartikel (digital)
Beitrag 4: Ausbildungs-Glossar Teil 2 - Curriculum, Richtlinie, Bildungsstandards oder Lehrplan?
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Fachartikel: Ausbildungs-Glossar Teil 2 - Curriculum, Richtlinie, Bildungsstandards oder Lehrplan?

 

Betrachtet man die aktuelle Bildungslandschaft im deutschsprachigen Raum, so ziehen sich vor allem drei Begriffe durchgängig durch alle Diskussionen: Lehrplan, Curriculum und Bildungsstandards. Im Falle der derzeitigen Entwicklungen in den Ausbildungen der Gesundheitsfachberufe in Nordrhein-Westfalen lassen sich diese zentralen Themen um den Begriff der (Ausbildungs-)Richtlinie erweitern. Die Aktualität und die Notwendigkeit, sich mit diesen Begriffen auseinanderzusetzen, basiert zum einen auf den Folgen des Bologna-Prozesses und des Lissabon-Abkommens, zum anderen auch auf den Bemühungen der OECD um eine angemessene europäische Bildungspolitik.

Konzeption der Serie: U. Walkenhorst, R. von der Heyden, K. Radojewski

 

Autorin dieses Beitrags: Kerstin Radojewski, dipl. Berufspädagogin (FH) ist seit 1997 Ergotherapeutin und war vor ihrem Studium im Amt der stellvertretenden Abteilungsleitung in einer Rehabilitationsklinik tätig, pädagogischer Schwerpunkt war hier unter anderem die Patientenedukation. Seit Beendigung ihres Studiums im Jahr 2007 arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule Bielefeld. Außerdem arbeitet sie freiberuflich im Bereich der Hochschuldidaktik und der ergotherapeutischen Ausbildung.

 

Kontakt: kerstin.radojewski@fh-bielefeld.de

 

Prof. Dr. Ursula Walkenhorst (dipl.-Pädagogin, Ergotherapeutin).

 

Renate von der Heyden (dipl. Berufspädagogin FH, Ergotherapeutin).

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