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ERGOTHERAPIE UND REHABILITATION 2011 - Ausgabe 01 (Beitrag 3)
Wissenschaft - Praxis - Berufspolitik
Fachartikel: Ausbildungs-Glossar Teil 11 - Schulentwicklung (I): Grundlagen der Schulentwicklung
Dieser und der in Ausgabe 3/2011 folgende Beitrag, mit dem die Serie „Ausbildungs-Glossar“ enden wird, stellen das Thema Schulentwicklung in den Mittelpunkt. Ziel ist es, sich dieser komplexen Thematik aus einigen signifikanten Blickwinkeln zu nähern. In Teil 1 sollen zunächst die Grundlagen der Schulentwicklung unter Berücksichtigung einer bildungsmanagement-orientierten Perspektive betrachtet werden. Der zweite Teil befasst sich mit dem Thema Qualitätsmanagement und Evaluation im Rahmen von Schulentwicklung und konkreten Umsetzungsmöglichkeiten der verschiedenen Konzepte.
Konzeption der Serie: U. Walkenhorst, R. von der Heyden, K. Radojewski.
Autorin dieses Beitrags: Kerstin Radojewski, Dipl. Berufspädagogin (FH) ist seit 1997 Ergotherapeutin und war vor ihrem Studium im Amt der stellvertretenden Abteilungsleitung in einer Rehabilitationsklinik tätig. Pädagogischer Schwerpunkt war hier unter anderem die Patientenedukation. Von 2007 bis April 2010 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule Bielefeld. Derzeit ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiengang Ergotherapie der Hochschule für Gesundheit in Bochum. Darüber hinaus arbeitet sie freiberuflich im Bereich der Hochschuldidaktik und der ergotherapeutischen Ausbildung.
Kontakt: kerstin.radojewski@fh-gesundheit.de
Prof. Dr. Ursula Walkenhorst(Dipl.-Pädagogin, Ergotherapeutin).
Renate von der Heyden(Dipl. Berufspädagogin FH, Ergotherapeutin).
