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6-60-2016-02-PDF

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Einzelheft: Praxis Sprache; Ausgabe 2/2016 - PDF


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Artikel-Nr.: 6-60-2016-02-PDF

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Praxis Sprache

Autor, Hrsg.: Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V. (dgs)

Aus dem Inhalt:

10 Jahre Eltern-Kind-Seminar des BV Aphasie
Dialog-Journale als Möglichkeit zur Schriftsprach-Diagnostik und -Förderung in heterogenen Lerngruppen
Dialog-Journale schreiben mit
Schülerinnen und Schülern der ältesten Sprachheilschule Deutschlands
Englischunterricht mit Gehörlosen
in Myanmar: Fokus auf Interaktion und Dialog
Das „Spiel“ in der Diagnostik und Therapie erheblich sprachgestörter Vorschulkinder
Zur Prävalenz von Stimmstörungen
in Lehrerberufen und deren Auswirkungen auf das Aufmerksamkeitsverhalten der Schüler
Raum und Form – eine differenzierte und
handlungsorientierte Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens mit Hilfe von Sprache in einer 5. Klasse
Stimme – Abstimmung auf den Schulalltag
Stimmhygiene – ein wichtiger Baustein zur Prävention von Berufsdysphonien bei Lehrern
Tragfähigkeit für LehrerInnenstimmen
Gruppenangebote für Kinder zur Förderung der Stimmfunktion
Singen mit Kindern (Vorschul- und Schulbereich)
Der verzauberte Begleiter
Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik an der LMU München besetzt
Selbsthilfegruppenarbeit bei Aphasie (shalk)

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